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| 一实验小学心理健康教育活动设计 |
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一实验小学心理健康教育活动设计
一、 为迎接教师节，促进师生间沟通，加强师生间对话增进师生间情感。在9月初开展一个围绕“我与老师”的故事征文比赛。
1、 假如我是老师…… 写出你心目中的教师形象，你喜欢的教师模样
2、 老师我想对您说……，在你心理肯定有想对老师说的话，也许以前不敢说，也许以前没机会说，现在请鼓起你的勇气，拿起你的笔，把它们写下来，我们将给你一个机会。
二、 迎“十一”开展“我爱你，祖国”图片展活动，搜集祖国几千年变化发展的历程，特别是新中国成立后的变化。
三、 开展中队会“寻找爱的踪迹”你与父母、长辈、同学、甚至是陌生人间的感人事、图片、影象等。
四、 开展我为长春添棵树的活动，一人捐一棵树。
五、 开展手拉手互助活动“让我们来帮助你”每班帮助一个特困小学生。
六、 在班级开展辩论会“上课外班利大于弊，还是弊大于利”。
七、 能写的、能画的、能弄网页的、能播的组成心理活动小组。“心理小报”定期展览。优秀的贴到心理咨询室，向外展出。
八、 广播每隔周一次15分钟的节目宣传心理健康知识。
九、 班级开展“手拉手”互助活动，体育好的帮体育不好的，语文好的帮语文好的类似小组。有监督不完成作业的，有监督纪律的。
十、 送给每人一个优点每人一个目标，贴在座位上。班级每天一个好格言，写在黑板上。学生准备一个小本子，每天清晨，一个一天的目标，放学前一个总结。目标激励管理方法。学生与教师签订学习目标合约。（可以有奖惩条件也可以让父母参与并监督）
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